Cómo convertir tu temario en un curso online paso a paso

Si tienes un temario en PDF, unas diapositivas y años explicándolo en clase, ya tienes lo más difícil de un curso online. Te falta convertirlo en algo que una persona pueda seguir sola, en su casa, sin levantar la mano para preguntar. Este artículo te da un método en cinco pasos para hacerlo, con las reglas que seguimos para escribir los cursos nuevos de esta plataforma.

Por qué tu temario todavía no es un curso

En el aula, tú eres la mitad del material. Ves una cara de duda y repites la explicación con otro ejemplo. Notas que alguien no tiene la base y la cuentas en dos minutos. Paras para que hagan un ejercicio cuando el grupo se dispersa.

El PDF no hace nada de eso. Un temario escrito para acompañar a un profesor da por hecho que el profesor está. Cuando lo subes tal cual a una plataforma, el alumno se encuentra con páginas densas, sin pausas y sin nadie que compruebe si lo ha entendido.

Convertir un temario en un curso consiste en escribir lo que tú hacías en voz alta. Eso se hace en cinco pasos, y conviene darlos en este orden.

Paso 1: decide el orden antes de escribir una línea

El primer trabajo es la secuencia: en qué orden se aprende cada cosa. Coge el índice de tu temario y, para cada tema, apunta qué tiene que saber el alumno antes de poder entenderlo.

La regla que seguimos es estricta: ninguna lección pide reconocer, aplicar o resolver algo que no se haya explicado antes en el curso. Si al trazar las dependencias una flecha apunta hacia delante, se reordena el bloque. No se rebaja la pregunta para que encaje.

En nuestros propios cursos, saltarse este orden fue el error número uno de la primera versión. Un temario de aula puede tener saltos que tú cubrías sin darte cuenta. Pongamos un tema de cálculo que usa un término definido tres temas más adelante: en clase lo explicabas de pasada, y en el curso el alumno se encuentra la palabra sin saber qué significa.

Una prueba rápida: lee cada tema y subraya cada término técnico. Para cada uno, busca dónde se explica por primera vez. Si es más adelante, o en ningún sitio, has encontrado un hueco.

Paso 2: parte cada tema en lecciones de una sola idea

El segundo trabajo es la unidad de estudio. Una clase de una hora grabada o un tema de veinte páginas no se termina de una sentada. Una lección corta, sí.

Nuestra guía de autor fija de tres a cinco minutos de lectura por lección, y en la práctica no lo cumplimos: casi ocho de cada diez lecciones de nuestro catálogo duran entre seis y quince minutos, y algunas prácticas guiadas pasan de media hora. Los cursos técnicos necesitan ese desarrollo. Lo que sí respetamos es que cada lección trabaja un único objetivo, y eso importa más que el reloj.

La forma de partir es preguntar, para cada trozo del tema, qué tiene que saber hacer el alumno al acabarlo. Si la respuesta tiene un «y», son dos lecciones. «Saber qué es una transmitancia y calcularla en un muro» se convierte en «qué es la transmitancia» y «cómo se calcula en un muro de varias capas».

Partir así tiene un coste: un tema de veinte páginas puede dar diez o doce lecciones, y cada una necesita su propia entrada y su propio cierre. Es más trabajo que subir el PDF, y es lo que permite que alguien acabe una lección de una sentada y sepa qué ha aprendido en ella.

Paso 3: escribe cada lección como la explicarías en voz alta

Aquí es donde un temario de aula y un curso online se separan más. Un temario de aula suele estar escrito como apuntes: frases cortas, listas de conceptos y negritas. Funciona como guion para quien ya sabe. A quien empieza le parece un formulario.

Nuestras lecciones arrancan con una píldora de teoría de cuatro frases como mucho. Esas frases sitúan al alumno en una situación concreta, definen lo que se va a ver y dicen para qué sirve. Después viene la explicación, en prosa y con un concepto nuevo por párrafo.

Para cada concepto seguimos el mismo orden:

1. La situación real en la que aparece.
2. Qué es y para qué sirve, con palabras normales.
3. Cómo se llama: el término técnico, una sola vez.
4. La regla o la fórmula, escrita en una frase con sus unidades.
5. Un ejemplo con números.
6. Una frase final que dice qué pasa si se ignora.

Cada palabra técnica se explica la primera vez que aparece, en esa misma frase. Alarga el texto, y es lo que permite que lo entienda alguien que parte de cero.

Lo que no entra también importa. Si un detalle es correcto pero no lo necesita quien va a hacer el trabajo del curso, se quita. Nuestra prueba es una pregunta: ¿para qué le sirve esto a quien va a hacer el trabajo? Si no hay respuesta en una frase, fuera.

Paso 4: pon práctica cada pocos minutos

Cada lección lleva actividades intercaladas, y no solo un test al final.

Nuestra pauta es intercalar una pregunta de repaso cada pocos minutos de lectura, sin una cuenta fija. Son preguntas abiertas que el alumno contesta con sus palabras sobre lo que acaba de leer, del tipo «explica con tus palabras qué diferencia hay entre esto y aquello». No se corrigen: sirven para que el alumno compruebe si lo ha entendido antes de seguir. Junto a ellas van preguntas rápidas de respuesta cerrada, que la plataforma sí corrige.

El reparto que buscamos en el conjunto del curso es de un 30 % de teoría y un 70 % de práctica. Es una regla de diseño nuestra, no un dato de ningún estudio. Nos obliga a preguntarnos en cada bloque qué va a hacer el alumno con lo que acaba de leer.

La práctica tiene una segunda función que se suele olvidar. Cada respuesta deja un rastro en la plataforma. Sin actividades no sabes quién ha estudiado de verdad y quién solo ha abierto la página. Y en los cursos a tu ritmo, superar los cuestionarios de sección es uno de los requisitos para que se emita el diploma.

Un detalle práctico si tus alumnos estudian por libre: cuando una actividad pide una entrega, conviene dar dos vías. Quien sigue el curso con un profesor se la entrega como este le indique. Quien va por su cuenta la resuelve con sus datos y contrasta el resultado pasándole el enunciado, sus datos y la solución a una inteligencia artificial.

Paso 5: cierra cada bloque con un examen que se pueda aprobar sabiendo

Al final de cada sección va un cuestionario de evaluación. En los cursos que escribimos ahora tiene siempre diez preguntas, todas de respuesta cerrada: opción múltiple, verdadero o falso, relacionar columnas o un cálculo con resultado numérico. La escritura libre se queda en las preguntas de repaso, que no se corrigen.

La condición que más cuesta cumplir es la claridad. Si en una pregunta cabe más de una respuesta defendible, la pregunta está mal y se reescribe. Las opciones incorrectas tienen que ser errores que alguien podría cometer, no relleno.

Al pasar un examen de aula a la plataforma vigilamos dos errores. El primero es que la respuesta correcta caiga siempre en la misma posición o sea siempre la más larga: el alumno acierta sin saber. El segundo es preguntar algo que el curso no ha explicado, porque en clase lo contabas de viva voz y en las lecciones no quedó escrito.

Cuánto trabajo supone

Hacer los cinco pasos bien lleva tiempo, y conviene decirlo. Reordenar un temario, partirlo en lecciones y escribir las preguntas es trabajo de autor que no se puede delegar del todo, porque el criterio sobre qué se enseña y en qué orden es tuyo.

Las herramientas de inteligencia artificial ayudan con los borradores. En nuestros cursos, un docente fija la estructura, un modelo de lenguaje redacta el primer borrador de cada lección y una persona lo revisa línea a línea antes de publicarlo. Lo contamos en detalle en cómo hacemos los cursos. La revisión no es opcional: los modelos de lenguaje se equivocan, y del error responde quien publica.

Si estás empezando a montar la academia entera, el contenido es solo una de sus piezas. Cómo montar una academia de cursos online repasa las demás: el aula, el cobro, el seguimiento, los diplomas y lo legal.

En resumen

Un temario se convierte en curso cuando escribes lo que tú hacías en clase: el orden, las pausas, los ejemplos y las preguntas. Empieza hoy por el paso 1. Coge el índice de un solo tema, subraya sus términos técnicos y comprueba que cada uno se explica antes de usarse.

Si quieres llevar tu temario a una plataforma que ya funciona con este método, cuéntanos tu proyecto en la página de academias.